Uso didáctico del Museo de Paleontología FCEFYN-UNC

Coordinadores Dr. Adán Tauber y Dra. Ana Lía De Longhi

Durante el año 2014 se desarrolló en la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (FCEFyN) una propuesta de extensión destinada a formación de maestros en relación al uso de del Museo de Paleontología como espacio didáctico.

La misma se genera desde un convenio entre UEPC (Unión de educadores de la provincia de Córdoba)  y la FCEFyN, permitiendo el enriquecimiento mutuo desde un trabajo inter niveles, destinado a la formación en servicio de docentes tutores del proyecto 108-UEPC.

Desde dicha actividad se formaron ayudantes de Extensión para un “Práctica de acompañamiento a maestros y diseño de materiales didácticos para MUSEOS de la Facultad” . Fueron 9 estudiantes de Profesorado en Biología y 9 de la carrera de Geología. Los mismos trabajaron en duplas, uno de cada carrera, y guiaron el trabajo de un grupo de 15 maestros. En total se capacitó a 135 maestros.

Cada encuentro incluía el desarrollo de un tema, actividades en el museo y análisis de la posible transferencia al aula. Toda actividad recuperaba conceptos de ciencias naturales de primaria y tareas relacionadas con la lectura y la escritura.

Las principales preguntas que se trabajaron fueron:¿Estamos viendo seres vivos? ¿Dónde habrán vivido? ¿Qué sucedió con ellos y su ambiente al pasar el tiempo? ¿Qué información nos da el museo? ¿Por qué el clima es importante para entender los cambios? ¿Qué implica una visión sistémica de los cambios? ¿Cómo aprovechar educativamente el relato de una fantasía, por ejemplo películas? ¿Qué es un fósil? ¿Cómo se producen los fósiles? ¿Para qué le sirven al geólogo encontrarlos y determinarlos? ¿Cómo trabajan los investigadores en geología? ¿Los fósiles son todos de gran tamaño como los dinosaurios? ¿Los organismos del pasado vivían todos juntos donde hoy encontramos sus restos?

En cuanto a la formación en lectura y escritura se trabajó con la comparación, descripción, narración, ubicación temporal, establecimiento de correlaciones, expresión gráfica, elaboración de preguntas.

El proyecto continua en el 2015 con ayudantías de investigación y la formación de otros docentes de primaria. Desde un nuevo esquema de trabajo, relacionada con una investigación educativa, se colectan datos que en el 2016 se están permitiendo escribir artículos y materiales a fin de subirlos a la página del museo.

Además en el año 2016 se replica la experiencia en el museo de zoología con otros coordinadores.

 

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